物体的运动状态可用位置 和动量
描述，称为相，对应
图像中的一个点。物体运动状态的变化可用
图像中的一条曲线来描述，称为相轨迹。假如一质点沿
轴正方向做初速度为零的匀加速直线运动，则对应的相轨迹可能是（ ）
A ． 
B ． 
C ． 
D ． 
【收录时间】
2021-06-15
【知识点】
动量
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D
【详解】
质点沿 轴正方向做初速度为零的匀加速直线运动，则有
而动量为
联立可得
动量 关于
为幂函数，且
，故正确的相轨迹图像为 D 。
故选 D 。
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2021-06-15
选择题
中等
zjsky
考点梳理：
根据可圈可点权威老师分析，试题 "
物体的运动状态可用位置和动量描述，称为相，对应图像中的一个点。物体运动状态的变化可用图像中的一条曲线来描述，称为相轨迹。假如一质点沿轴正方向做初速度为零的匀加速直线运动，则对应的相轨迹可能是（ ）A
" 主要考察你对
动量
等考点的理解。关于这些考点的"梳理资料"如下:
◎ 动量的定义
动量：
1.定义：物体的质量(m)跟其速度(v)的乘积(mv)叫做物体的动量，用符号p表示
2.定义式：p=mv
3.单位：千克·米／秒，符号kg·m／s
4.标矢性：矢量，方向与速度同向
5.状态量：对应于某一时刻或某一位置
6.相对性：与参考系有关，通常取地面为参考系
7.引入意义：①为了描述力作用一段时间后对物体产生的效果。②为了揭示相互作用的物体系统，在作用过程中遵守的规律
◎ 动量的知识扩展
1、运动物体的质量和速度的乘积叫做动量，即p=mv（单位：kg·m/s）。是矢量，方向与v的方向相同。两个动量相同必须是大小相等，方向一致。
2、动能和动量的区别和联系：
①动能是标量，动量是矢量，动量改变，动能不一定改变，动能改变，动量一定改变；
②两者的物理意义不同：动能和功相联系，动能的变化用功来量度；动量和冲量相联系，动量的变化用冲量来量度；
③两者之间的大小关系为
。
2、动能和动量的区别和联系：
①动能是标量，动量是矢量，动量改变，动能不一定改变，动能改变，动量一定改变；
②两者的物理意义不同：动能和功相联系，动能的变化用功来量度；动量和冲量相联系，动量的变化用冲量来量度；
③两者之间的大小关系为
。 ◎ 动量的知识对比
动量与动能：
◎ 动量的教学目标
1、 理解动量概念的含义。
2、 理解动量定理的确切含义和表达式，知道动量定理是普适的，适用于变力、曲线运动。
3、 会用动量定理解释现象和处理有关的问题。
4、 通过理论分析，体验动量定理的理论推导过程。
5、 通过实验探究和现象解释加深学生对观察法、科学抽象法的认识。
6、通过介绍动量概念建立相关的物理学史，让学生感受科学前辈努力研究的艰辛过程，培养学生坚韧不拔、认真严谨的精神。
7、通过小组合作学习，培养学生的合作精神，以及表达交流的能力。
2、 理解动量定理的确切含义和表达式，知道动量定理是普适的，适用于变力、曲线运动。
3、 会用动量定理解释现象和处理有关的问题。
4、 通过理论分析，体验动量定理的理论推导过程。
5、 通过实验探究和现象解释加深学生对观察法、科学抽象法的认识。
6、通过介绍动量概念建立相关的物理学史，让学生感受科学前辈努力研究的艰辛过程，培养学生坚韧不拔、认真严谨的精神。
7、通过小组合作学习，培养学生的合作精神，以及表达交流的能力。
◎ 动量的考试要求
能力要求：掌握
课时要求：15
考试频率：必考
分值比重：4
课时要求：15
考试频率：必考
分值比重：4